Просмотр: документ
Последнее изменение: 21 июля 2009, 11:23
Ключевые слова | дошкольный возраст, специальное обучение, нарушения речевые |
Автор/авторы | Полтаржицкая И.Г. (сост.) |
Название | Система игрового и занимательного материала по обучению грамоте детей в условиях специального дошкольного обучения |
Подзаголовок | |
Год опубликования | 2007 |
Язык | Русский |
Организация | Детское дошкольное учреждение № 304 |
Страна | Беларусь |
Город | Минск |
Ссылка 1 | |
Ссылка 2 | |
Аннотация | Данный педагогический опыт работы посвящен проблеме подготовки детей дошкольного возраста к обучению грамоте и рассматривает организационный, содержательный, методический аспекты данного вопроса. Основное содержание опыта составляют практические методические рекомендации и примерные конспекты занятий. Акцент делается на подготовку к освоению письменной речи детей, имеющих речевые нарушения. Особое внимание уделяется овладению детьми дошкольного возраста навыками звукового анализа и синтеза, специальным упражнениям, предупреждающим нарушения письменной речи. Игровой материал поможет воспитать в детях внимание, память, воображение, фонематический слух, правильное речевое дыхание, звукопроизношение, силу и высоту голоса, его интонационную выразительность |
Доступность | Библиотека ГУО «Минский городской центр коррекционно-развивающего обучения и реабилитации», г. Минск, ул. Гая, 7, 239-20-61 |
Информативность | |
Современность | |
Практичность | |
Комментарий | Адресовано педагогам, работающим с детьми с ОПФР |
Добавить в закладки |