Просмотр: статья
Последнее изменение: 06 февраля 2009, 13:20
| Ключевые слова | обучения трудности, нарушения поведения, двигательной расторможенности синдром |
| Автор/авторы | Бессонова И.С., Зевина О.Г., Иовчук Н.М., Кодесс Т.В. |
| Название | Предварительные результаты скринингового изучения гиперактивности у младших школьников |
| Подзаголовок | |
| Данные оригинала | |
| Переводчик | |
| Год опубликования | 1996 |
| Язык | Русский |
| Опубликована в журнале | Социальная дезадаптация: нарушения поведения у детей и подростков: Материалы Рос. науч.-практ. конф., Москва, 26-28 нояб. 1996 г. - М.: Изд. Дом "Грааль", 1996. - С. 154-156. |
| Страна | Россия |
| Город | Москва |
| Ссылка 1 | http://www.osoboedetstvo.ru/biblioteka/text/iovchu02.txt |
| Ссылка 2 | |
| Аннотация | Гиперактивность занимает особое место в детской психиатрии, прежде всего, в связи с обусловленной ею выраженной школьной дезадаптацией - учебной несостоятельностью и/или поведенческими расстройствами. Двигательная гиперактивность описывается в детской психиатрии под разными названиями: синдром двигательной расторможенности, гипердинамический синдром, гиперкинетический синдром, синдром детской гиперактивности, синдром нарушения активного внимания, синдром дефицита внимания; многие исследователи идентифицируют указанные синдромы с минимальной мозговой дисфункцией. Скрининговое исследование учащихся младших классов показало высокую распространенность гиперкинетических расстройств, преобладание их у мальчиков, значительную опасность развития школьной дезадаптации у гиперактивных детей, большую синдромальную и нозологическую неоднородность состояний, характеризующихся чрезмерной двигательной активностью, а также необходимость применения в этих случаях индивидуального комплексного лечебно-коррекционного подхода. |
| Доступность | |
| Информативность | |
| Современность | |
| Практичность | |
| Комментарий | Из материалов Электронной библиотеки "Особый ребенок" |
| Добавить в закладки | |
