Просмотр: статья
Последнее изменение: 05 февраля 2009, 23:05
| Ключевые слова | исследование, диагностика, младший школьник |
| Автор/авторы | Варяник Е.В., Цыганок А.А. |
| Название | Нейропсихологическое исследование уровня сформированности речевых автоматизированных рядов у младших школьников |
| Подзаголовок | |
| Данные оригинала | |
| Переводчик | |
| Год опубликования | 1997 |
| Язык | Русский |
| Опубликована в журнале | I Международная конференция памяти А.Р. Лурии. Тезисы докладов. Москва, 24-26 сентября, 1997 г. / Московский Государственный Университет им. М.В.Ломоносова, Российская Академия Наук, Российская Академия Образования, Российское психологическое общество, Международный центр исследования человека "СанРэй", НИИ Нейрохирургии им. Н.Н.Бурденко / Под ред. Е.Д. Хомской, Ж.М. Глозман, Д. Таппера. - М., 1997. - С. 104-104. |
| Страна | Россия |
| Город | Москва |
| Ссылка 1 | http://www.osoboedetstvo.ru/biblioteka/text/tsygan05.pdf |
| Ссылка 2 | |
| Аннотация | Успешное обучение детей в школе опирается на возможность осуществления последовательно связанных серий операций и действий. Для изучения уровня сформированности базальных компонентов выполнения отмеченных заданий использована методика воспроизведения речевых автоматизированных рядов. В эксперименте принимали участие школьники младших классов. Результаты исследования свидетельствуют о незавершенности формирования изучаемого процесса у учащихся начальной школы, даже при условии успешного обучения. Данные проведенного исследования являются решающими для создания концепции и материала школьных обучающих программ, как вариативного, так и индивидуализированного направления. |
| Доступность | |
| Информативность | |
| Современность | |
| Практичность | |
| Комментарий | Из материалов Электронной библиотеки "Особый ребенок" |
| Добавить в закладки | |
