Просмотр: статья
Последнее изменение: 03 февраля 2009, 13:39
| Ключевые слова | обучения трудности, психологическая помощь, профилактика нарушений / заболеваний, адаптация, коррекция |
| Автор/авторы | Львова Е.А., Матвеева О.А. |
| Название | Связь психолого-педагогического сопровождения с успешностью обучения в школе |
| Подзаголовок | |
| Данные оригинала | |
| Переводчик | |
| Год опубликования | 1998 |
| Язык | Русский |
| Опубликована в журнале | Особый ребенок: исследования и опыт помощи: Материалы семинара "Организация службы социально-психологической помощи детям с острой школьной дезадаптацией и их семьям", Москва, 4-7 мая 1998 г. / Под ред. А. А. Цыганок. - М.: Центр лечебной педагогики; Теревинф, 1998. - Вып. 1. - С. 72-82. |
| Страна | Россия |
| Город | Москва |
| Ссылка 1 | http://www.osoboedetstvo.ru/biblioteka/text/matvee01.pdf |
| Ссылка 2 | |
| Аннотация | Представлена разработанная авторами (практическими психологами) коррекционно-развивающая программа, ориентированная на детей, испытывающих трудности обучения в школе. В основу программы положен комплексный подход, позволяющий выявлять дезадаптирующие факторы различного уровня. Трехлетний опыт практической апробации программы привел авторов к выводу о необходимости профилактической помощи психолога для подавляющего большинства детей. По мнению авторов, без такой помощи адаптация школьников к учебному процессу крайне затруднена. В заключение подытожен опыт реализации предложенной программы и перечислены условия ее применения. |
| Доступность | |
| Информативность | |
| Современность | |
| Практичность | |
| Комментарий | Из материалов Электронной библиотеки "Особый ребенок" |
| Добавить в закладки | |
