Просмотр: книга
Последнее изменение: 29 января 2009, 00:04
| Ключевые слова | социальная адаптация, профилактика нарушений / заболеваний, педагогика, коррекционное обучение, дефектология, воспитание |
| Автор/авторы | Варенова Т.В. |
| Название | Теория и практика коррекционной педагогики |
| Подзаголовок | Учебное пособие |
| Данные оригинала | |
| Переводчик | |
| Год издания | 2007 |
| Серия | |
| Издание | 2 |
| Количество страниц | 320 |
| Язык | Русский |
| Издательство | ООО "Асар" |
| Страна | Беларусь |
| Город | Минск |
| ISBN | |
| Ссылка 1 | |
| Ссылка 2 | |
| Аннотация | Учебное пособие отражает современные взгляды на сущность паталогии, меры профилактики и предотвращения инвалидности, на место человека-инвалида в обществе. Здесь представлены основные направления коррекционной работы, раскрыты особенности использования традиционных и альтернативных средств коррекции, освещены новые мировые достижения в этой области. Второе издание пособия включает все изменения, которые произошли в системе специального образования после 2004 года в связи с принятием Закона Республики Беларусь "Об образовании лиц с особенностями психофизического развития (специальном образовании)". |
| Рецензия специалиста | |
| Содержание | Предисловие Раздел 1. Состояние, проблемы и перспективы развития коррекционной педагогики 1.1. Проблемное поле коррекционной педагогики 1.2. Современные подходы в специальном образовании 1.3. Проблемы и задачи коррекционной педагогики 1.4. Специальные научно-практические центры и организации 1.5. Психолого-педагогическое наследие Л.С.Выготского как методологическая основа коррекционной педагогики 1.6. Общая характеристика нарушений психофизического развития 1.7. Система специального образования 1.8. Интеграционные тенденции в образовании детей с особенностями психофизического развития Раздел 2. Сущность и направления коррекционной работы 2.1. Взаимообусловленность коррекции и компенсации 2.2. Коррекция сенсорики 2.3. Коррекция моторики 2.4. Коррекция познавательных функций 2.5. Коррекция эмоционально-волевой сферы 2.6. Коррекция развития личности 2.7. Воспитание ребенка с дизонтогенезом в семье Раздел 3. Дидактика специального образования 3.1. Характеристика образовательного процесса детей с особенностями психофизического развития 3.2. Принципы и методы обучения в специальных учреждениях 3.3. Проблема содержания специального образования 3.4. Новые информационные технологии в специальном образовании 3.5. Формы организации учебного процесса 3.6. Контроль, самоконтроль и оценка деятельности учащихся с особенностями психофизического развития 3.7. Особенности содержания педагогического общения Заключение Литература Законодательно-нормативная база специального образования в Республике Беларусь |
| Доступность | Библиотека ОО "БелАПДИиМИ", г. Минск, ул. Есенина, 141 |
| Информативность | |
| Современность | |
| Практичность | |
| Комментарий | Предназначено для студентов дефектологических специальностей высших учебных заведений, слушателей курсов повышения квалификации, работников специальных образовательных учреждений. Может быть использовано на других педагогических факультетах, а также родителями, имеющими детей с особенностями психофизического развития |
| Добавить в закладки | |
===================================
1 примечания к публикации
Белопольский детский дом-интернат