Просмотр: книга
Последнее изменение: 03 ноября 2008, 19:35
| Ключевые слова | психического развития задержка, ранний возраст, умственная отсталость, речевого развития задержка, диагностика, психологическая помощь |
| Автор/авторы | Масюкова Н.А., Слепович Е.С. |
| Название | Работа психолога в системе оказания помощи детям с задержкой психического развития от 0 до 7 лет |
| Подзаголовок | Методические рекомендации |
| Данные оригинала | |
| Переводчик | |
| Год издания | 1994 |
| Серия | |
| Издание | |
| Количество страниц | 49 |
| Язык | Русский |
| Издательство | Институт повышения квалификации и переподготовки руководящих работников и специалистов образования |
| Страна | Беларусь |
| Город | Минск |
| ISBN | |
| Ссылка 1 | |
| Ссылка 2 | |
| Аннотация | В работе освещены проблемы задержки психического развития в возрасте от 0 до 7 лет: психологическая характеристика детей, диагностика, коррекция и профилактика данного состояния. Пособие содержит целый ряд конкретных рекомендаций относительно содержания, методов и средств психологической реабилитации дошкольников с задержкой психического развития |
| Рецензия специалиста | |
| Содержание | Введение Глава 1. Характеристика легких форм отклонений в развитии 1.1. Задержка психического развития в раннем и дошкольном возрасте 1.2. Психологическая характеристика дошкольников с легкой умственной отсталостью 1.3. Психологическая характеристика дошкольников с системной речевой патологией Глава 2. Оказание психологической помощи детям с отклонениями в развитии 2.1. Основные задачи психолога женской консультации и родильного дома 2.2. Семейные консультационные пункты в системе оказания помощи детям с отклонениями в развитии Глава 3. Психологическая реабилитация детей с легкими отклонениями в развитии (от 3 до 7 лет) 3.1. Работа психолога детского дошкольного учреждения (основные направления) 3.1.1. Диагностическое направление 3.1.2. Коррекционное направление 3.1.3. Консультативное, психотерапевтическое и профилактическое направления в практике работы психолога 3.2. Работа психолога детского дошкольного учреждения для детей-сирот и лишенных попечения родителей 3.3. Определение готовности к школьному обучению как критерий эффективности коррекционной работы Рекомендуемая литература |
| Доступность | Национальная библиотека, г. Минск, пр.Независимости, 116 |
| Информативность | |
| Современность | |
| Практичность | |
| Комментарий | Методические рекомендации адресованы практическим психологам детских учреждений и могут быть использованы педагогами и дефектологами |
| Добавить в закладки | |
===================================
0 примечания к публикации
- еще никакие примечания зарегистрированный
