Просмотр: книга
Последнее изменение: 19 сентября 2011, 15:57
| Ключевые слова | теоретические основы, справочная информация, интернаты, специальное обучение, дефектология |
| Автор/авторы | Баль Н.Н (под ред.) |
| Название | Современная теория и практика специального образования |
| Подзаголовок | Сборник научных трудов. В 3 ч. Ч 2 |
| Данные оригинала | |
| Переводчик | |
| Год издания | 2006 |
| Серия | |
| Издание | |
| Количество страниц | 248 |
| Язык | Русский |
| Издательство | Учреждение образования "Белорусский государственный педагогический университет имени Максима Танка" |
| Страна | Беларусь |
| Город | Минск |
| ISBN | ISBN 985-501-186-4 |
| Ссылка 1 | |
| Ссылка 2 | |
| Аннотация | В сборнике помещены статьи, посвященные 30-летию факультета специального образования. Сборник издается в трех частях. Третья часть сборника включает статьи и материалы научно-исследовательских работ молодых ученых: аспирантов, магистров, соискателей, студентов по проблемам обучения, воспитания и развития детей с психофизическими нарушениями |
| Рецензия специалиста | |
| Содержание | Раздел III. ПРОБЛЕМЫ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ТЕОРИИ И ПРАКТИКИ СПЕЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Интерпретация текстового материала учащимися среднего звена школы для детей с тяжелыми нарушениями речи Обучение навыкам общения детей с интеллектуальной недостаточностью на основе альтернативных средств коммуникации Организация образовательной среды для детей с особенностями психофизического развития в условиях интегрированного обучения Коррекционная направленность процесса обучения детей с трудностями в обучении Адаптивная физическая культура в социализации учащихся младших классов с интеллектуальной недостаточностью Влияние стратегий переработки информации на становление навыка чтения у детей 7-8 лет Характеристика нарушений звукопроизношения у детей с нетяжелыми аномалиями органов артикуляции Математика в структуре содержания социальной адаптации учащихся выпускных классов вспомогательной школы Коррекционная направленность уроков «Человек и мир» в школе для детей с тяжелыми нарушениями речи Межличностные аспекты социальной дезадаптации детей с тяжелыми нарушениями речи К проблеме социального развития детей с психофизическими нарушениями в ранний период Камунікатыўная канцэпцыя моўнай адукацыi асоб з iнтэлектуальнай недастатковасцю Взаимосвязь смысловой стороны чтения «про себя» и особенностей зрительного восприятия учащихся первых классов Организация и содержание ранней коррекционно-педагогической помощи детям с особенностями психофизического развития Актуальные проблемы интегрированного обучения и воспитания детей с особенностями психофизического развития Психолого-педагогические аспекты проблемы социализации в отечественной и зарубежной науке Научно-практические проблемы социализации лиц с особенностями психофизического развития Современные подходы к организации образовательной среды в условиях центра коррекционно-развивающего обучения и реабилитации Синергия технологий моделирования специального образования Невербальная коммуникация как средство включения детей с тяжелой интеллектуальной недостаточностью в социальные контакты Особенности организации коррекционно-образовательного процесса при работе с дошкольниками с трудностями в обучении Обучение моделированию дошкольников с общим недоразвитием речи Психолого-педагогические аспекты интегрированного обучения Сказкотерапия в коррекционной работе с детьми с ограниченными речевыми возможностями Проблемы принятия детей с особенностями психофизического развития детскими коллективами массовых школ Реализация личностно-ориентированного подхода в обучении языку учащихся вспомогательной школы Особенности формирования лексической стороны речи детей, воспитывающихся в домах ребенка Возможности использования персонального компьютера в практике специального обучения Средовой подход в ранней коррекционно-педагогической работе Социально-эмоциональное воспитание детей с интеллектуальной недостаточностью Теоретические предпосылки использования праздников и обрядов календарного цикла белорусов в воспитании учащихся со слуховой депривацией, Психолого-педагогические основы обучения решению составных арифметических задач младших школьников с нарушениями зрения Сведения об авторах |
| Доступность | Библиотека ОО «БелАПДИиМИ», www.belapdi.org Республика Беларусь 220051г. Минск, ул. Есенина, 141, +375 17 273-15-56, +375 17 255-63-88 bra-zentr@belapdi.org info@belapdi.org |
| Информативность | |
| Современность | |
| Практичность | |
| Комментарий | Сборник адресуется научным сотрудникам, практическим работникам в области специальной психологии и коррекционной педагогики, студентам высших учебных заведений |
| Добавить в закладки | |
===================================
0 примечания к публикации
- еще никакие примечания зарегистрированный
