Просмотр: книга
Последнее изменение: 19 сентября 2011, 15:52
| Ключевые слова | теоретические основы, специальное обучение, коррекционное обучение, дефектология |
| Автор/авторы | Баль Н.Н (под ред.) |
| Название | Подготовка дефектологов в системе высшей школы: состояние, перспективы развития |
| Подзаголовок | Материалы Международного научно-методического семинара. Минск 18-19 мая 2005 г |
| Данные оригинала | |
| Переводчик | |
| Год издания | 2005 |
| Серия | |
| Издание | |
| Количество страниц | 203 |
| Язык | Русский |
| Издательство | Учреждение образования "Белорусский государственный педагогический университет имени Максима Танка" |
| Страна | Беларусь |
| Город | Минск |
| ISBN | ISBN 985-501-036-1 |
| Ссылка 1 | |
| Ссылка 2 | |
| Аннотация | В сборнике отражены актуальные проблемы содержания и технологий подготовки учителей дефектологов в современных условиях. Рассматриваются проблемы теории и практики специального образования |
| Рецензия специалиста | |
| Содержание | Раздел I. АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ПОДГОТОВКИ УЧИТЕЛЕЙ-ДЕФЕКТОЛОГОВ Роль и место фонологии в становлении профессиональной компетентности учителя-дефектолога Работа над просодической стороной речи в системе подготовки учителей-логопедов Состояние и перспективы развития системы профессиональной подготовки учителей-логопедов Подготовка специалистов-дефектологов к профилактике врожденных пороков развития детей Обучение природоведению во вспомогательной школе как слагаемое в подготовке педагога-дефектолога К проблеме подготовки эрготерапевтов на базе факультета специального образования Подготовка педагогов-психологов для учреждений, обеспечивающих получение специального образования в Республике Беларусь Совершенствование переподготовки кадров для системы специального образования Республики Беларусь: структурно-содержательный аспект Компетенция логопеда в вопросе организации коррекционных занятий с детьми билингвами, имеющими нарушения письма Обучающе-исследовательский принцип в структуре гибкой технологии обучения в вузе Целеполагание урока в структуре методической подготовки студентов Становление профессионального мышления педагога-дефектолога: проблемы содержания образования в высшей школе Подготовка студентов к развитию познавательного интереса к устной речи у детей с нарушениями слуха Теоретические основы мониторинга как средства повышения качества подготовки студентов-дефектологов Модель коррекции переживания затруднительных ситуаций подростками с нарушениями зрения как компонент содержания подготовки тифлопсихолога Актуализация индивидуально-психологических свойств субъекта педагогической деятельности в процессе подготовки педагогов-дефектологов Воспитательный потенциал профессиональной подготовки тифлопедагогов Профессионально-педагогическая направленность курса «Профилактика и коррекция социальной дезадаптации детей и подростков» Использование деловой игры как интерактивной технологии в педагогическом процессе О нейропсихологии детского возраста в контексте подготовки специалистов к работе с детьми, испытывающими трудности в обучении Воспитание культуры отношения студентов-волонтеров к детям-инвалидам Синтез учебной и исследовательской работы студентов при изучении курса «Основы генетики в дефектологии» Методические пути обучения студентов жестовому языку Роль студенческой научной проблемной группы в процессе подготовки учителей-логопедов Сравнительный анализ учебных программ по курсу «Логопсихология» Организация управляемой самостоятельной работы студентов в высшем учебном заведении Ценностные ориентации профессиональной подготовки коррекционного педагога Подготовка сурдопедагогов к обучению детей чтению в курсе «Методика преподавания русского языка» Самостоятельная работа студентов-сурдопедагогов при изучении специальных дошкольных дисциплин Преемственность в содержании курса «Труд с методикой преподавания» как условие эффективной профессиональной подготовки студентов Концепция построения учебного курса «Специальная психология» Основные направления подготовки дефактологов в Московском городском педагогическом университете Иншакова О.Б. Изучение мнений студентов педагогического университета по вопросу получения знаний о нарушениях письма и чтения у младших школьников Состояние послевузовской подготовки специалистов дефектологов в России История подготовки педагогических кадров тифлопедагогов на Украине Внедрение информационных технологий в учебный процесс подготовки студентов-логопедов Подготовка сурдопедагогов: состояние и перспективы Актуальные проблемы подготовки педагогических кадров для системы специального образования Подготовка учителей-дефектологов в Могилевской области Приемы активизации познавательной деятельности студентов в процессе преподавания специальной методики математики Раздел II АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ СПЕЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Организация педагогической деятельности воспитателя и учителя-дефектолога в интегрированной группе дошкольного учреждения Эмоциональный фон переживаний детей с нормальным и нарушенным зрением и особенности родительского отношения к ним Эмоционально-ценностное отношение младших школьников с нарушениями зрения и пути его коррекционно-развивающей поддержки Адаптивная физическая культура как здоровьесберегающая технология (теоретический аспект) Концепция изучения творческого воображения у дошкольников с нарушениями зрения Психолого-педагогические основы формирования способности к оперированию пространственными образами у детей с нарушениями зрения Коммуникативная направленность уроков «Человек и мир» в школе для детей с тяжелыми нарушениями речи Причины и следствие деструктивного поведения подростков Социально-культурная интеграция детей с отклонениями в развитии как форма оптимизации системы специального образования Доступно ли учащимся вспомогательных школ эмоциональное восприятие литературных произведений? Основные направления исследования эстетического восприятия младших школьников с нарушениями зрения Актуальность исследования организации здоровьесберегающей деятельности Проблема диагностики речевой готовности детей старшего дошкольного возраста с дизартрией к обучению в школе К проблеме формирования коммуникативных умений у дошкольников с нарушениями речи Развитие связной речи у детей с задержкой психического развития Роль санаторных школ-интернатов в педагогической реабилитации астеничных детей Изучение взаимосвязи самооценки, социального статуса и эмоциональных реакций во фрустрационных ситуациях у детей с интеллектуальной недостаточностью Сведения об авторах |
| Доступность | Библиотека ОО «БелАПДИиМИ», www.belapdi.org Республика Беларусь 220051, г. Минск, ул. Есенина, 141, Тел/факс: +375 17 273-15-56, +375 17 255-63-88 bra-zentr@belapdi.org info@belapdi.org |
| Информативность | |
| Современность | |
| Практичность | |
| Комментарий | Сборник адресуется научным сотрудникам, практическим работникам в области дефектологии, студентам высших учебных заведений |
| Добавить в закладки | |
===================================
0 примечания к публикации
- еще никакие примечания зарегистрированный
