Просмотр: книга
Последнее изменение: 12 марта 2012, 09:46
| Ключевые слова | нарушения слуха, развитие способностей, коррекционное обучение, специальное обучение, специалисты |
| Автор/авторы | Феклистова С.Н. |
| Название | Развитие слухового восприятия и обучение произношению учащихся с нарушением слуха |
| Подзаголовок | Учебно-методическое пособие |
| Данные оригинала | |
| Переводчик | |
| Год издания | 2009 |
| Серия | |
| Издание | |
| Количество страниц | 60 |
| Язык | Русский |
| Издательство | БГПУ |
| Страна | Беларусь |
| Город | Минск |
| ISBN | ISBN 978-985-501-703-6 |
| Ссылка 1 | |
| Ссылка 2 | |
| Аннотация | В пособии раскрываются ключевые вопросы методики организации коррекционной работы по развитию слухового восприятия и обучения произношению учащихся с нраушением слуха. Представлены задания для самоконтроля, словарь основных терминов и понятий, список рекомендуемой литературы |
| Рецензия специалиста | |
| Содержание | Введение Раздел 1. Методические требования к организации работы по развитию слухового восприятия Раздел 2. Методические требования к организации работы по коррекции произношения Раздел 3. Индивидуальные занятия по развитию слухового восприятия и коррекции произношения Раздел 4. Групповые занятия по развитию слухового восприятия Раздел 5. Фронтальные уроки по развитию слухового восприятия и коррекции произношения Раздел 6. Развитие слухового восприятия и коррекции произношения на общеобразовательных уроках и во внеклассное время Основные термины и определения Рекомендуемая литература Приложения |
| Доступность | Национальная библиотека Беларуси 220114, просп. Независимости, 116, г. Минск Республика Беларусь Тел: (+375-17) 266-37-37 Факс: (+375-17) 266-37-06 http://www.nlb.by/ webmaster@nlb.by |
| Информативность | |
| Современность | |
| Практичность | |
| Комментарий | Адресуется студентам факультета специального образования БГПУ, слушателям курсов повышения квалификации и переподготовки по специальности "Сурдопедагогика" |
| Добавить в закладки | |
===================================
0 примечания к публикации
- еще никакие примечания зарегистрированный
